彭岚

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教学工作总结：
    一．个人基本情况
    任电子商务教研室主任，承担一线教学任务和基层教学管理工作，积极参与教育教学改革实践，实现课程教学范式转变。近年来，承担本科生的教学和毕业论文设计指导工作，主讲《电子商务概论》、《电子商务项目运作》、《旅游电子商务》和《网上支付与结算》等专业（基础）课程。教学效果良好，多次获得学校评教“优秀”。2012年获校第四届青年教师教学竞赛优秀奖。
    二．改革思路设计和理念更新
    以CDIO工程教育教育理念和模式为指导，结合电子商务专业实际情况，确立了结合现代商贸业、现代物流、现代农业的“三结合”产业对接方向，依靠电子商务人才培养过程管控和电子商务工程课程群设计“两抓手”的教学管理措施，落实“一创业”导向的“创意、创新、创业”全程创业教育，形成了“三结合、两抓手、一创业”的专业基本建设和教学思路和理念。在此基础上，通过构建由专业创新教育大纲、过程管控体系、电子商务工程课程群、电子商务创业教育、创新孵化平台和创新教育团队组成的电子商务专业创新教育体系进行具体实施。
    三．改革具体实施过程
    以《电子商务概论》和《网上支付与结算》两门专业课程为例，这两门课程的共同特点是理论体系在不断完善中，但行业实践发展迅猛，要求课程能反映本学科最新的理论与实践发展成果，同时对授课教师提出了较高的要求。
    （一）教学内容建设
    1. 设计合理的课程体系
    按照课程的知识体系和教学大纲，将本学科领域的最新发展融入其中，与时俱进，更好地体现课程体系的先进性和实践性。比如，结合教学大纲增加了社会化电子商务、C2B电子商务模式分析、互联网金融和本地第三方支付发展等。
    2. 整合教案及相关教学文件
    针对教学内容更新发展快的特点，整合授课教案及相关教学文件，如案例库、习题库、试题库和实验内容等。对于省级精品课程《电子商务概论》，实行主讲老师集体备课制度，及时交流授课体验和经验，
    3. 以科研促教学
    在具体实施建设过程中，将电子商务与物流、农业信息化和第三方支付行业的研究相结合，以科研促教学，形成科研和教学的良性互动，同时也带动学生团队创新创业活动和就业。
    （二）使用先进的教学方法和手段
    1. 丰富授课多媒体内容
及时更新多媒体课件，融入与教学内容关系紧密的视频资料。如在《电子商务概论》授课中，引入2011年8月27日新闻联播头条对我国电子商务的发展的报道，（时长3分13秒），使学生更加直接和生动了解了电子商务产业的发展现状，同时大大激发了学生的学习热情。此外，进一步丰富充实课程案例库，在互动案例教学中融入更多的教学知识点。
    2. 充分利用网络开展教学活动
已建设《电子商务概论》精品课程网站，所有的教学资源均已上网，学生可以随时下载使用。课后学生还可通过教学平台、电子邮件、微信、QQ等网络工具与教师进行互动交流。
    3．构建多层次学习渠道
邀请企业高管和高年级学生现身说法，就电子商务发展的热点问题与企业的发展现状、用人需求和学习经验进行交流和讨论，深受学生好评。
    四．实施效果
综上所述，近年来开展的教育教学改革和创新工作实施效果良好。“借鉴工程教育理念构建电子商务专业创新教育体系”获第七届高等教育四川省教学成果一等奖，2011年度“高等教育质量工程”项目《电子商务专业综合改革》获省教育厅立项。学生理论联系实际的能力大大增强，参加各种科技活动获得优秀成绩，就业质量大大提升。
    五．获选后拟开展的主要教学研究工作和进一步设想
    继续加强精品课程建设，在自己主讲的《电子商务概论》省级精品课程的基础上，和教学团队一起在个性化教学、教学手段和方法上狠下功夫，真正实现课程教学范式的积极转变。力争在2年内把《电子商务概论》建设成为国家级精品课程和双语课程，将《网上支付与结算》建设成为校级优质课程。在学校领导下力争申请电子商务教学研究国家级奖励成功。
    积极进行课程教学范式改革，努力改善授课手段和授课技巧，多引入视频教学和个性化教学，营造切实有效的课堂互动氛围。
深入进行教学质量工程改革，扎实推进电子商务专业综合改革试点项目（CDIO工程子项目、电子商务管理优秀教材子项目、电子商务教学团队子项目、电子商务特色专业子项目等）。