宋婷

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教学工作总结：

　　1.专业课程教育教学方式改革：
    截止目前，授课课程有《数字集成电路设计》（5次）、《电磁兼容设计》（2次）、《专业英语》（2次），主要专业研究方向为数字集成电路设计和电磁兼容设计。学生评教结果全部为“优秀”。以前教学以教师授课为主，现在开始采用大班教学、小班讨论的方式。一些问题在课后由小范围团队进行讨论，激发思考火花，提高学生学习效率。同时，开发建设数字集成电路设计精品课程网站。2011年《数字集成电路设计》课程获得校优秀课程建设立项。目前校优秀课程建设网站在逐步完善，目前学生反映良好。该平台除包含有课程信息、教师信息、作业、课件等基本信息外，还包含有微课视频、实验视频、在线试题测试、在线交流等功能，以方便学生能及时提问和得到解答。
    2.课程教学改革：
    在教学工作中，主要针对现有教材的缺点，在主干教材的知识点和授课结构上，补充了一些基础知识、重点内容以及练习题。并且全面改革了电子教案，搜集整理教学资源和备课元素，为学生多角度立体化进行知识的渗透。为此，将会结合我校微电子专业和通信专业学生的培养方案编写一部主干教材，包括实验指导。同时，凭借《数字集成电路设计》课程参加第五届青年教师教学竞赛，获得校三等奖。
    3.大学生就业指导教育教学总结：
    在上《大学生就业指导》课程过程中，接触到了不同专业的学生，听取了他们对就业能力和就业形势的想法，让我深深领悟到就业能力的测试分析、就业形势中的自我定位、长远的职业规划对他们的重要作用，也促进了我对这门课程深入研究的决心。求职时应客观分析和把握职业冷热，做出自己正确的选择，并且要对自身能力做好分析和自我定位，提前做好职业规划。
    4.教改项目立项并结题：
    2006年“通信工程学院双语教学的探索和研究”获得校级教改项目立项并顺利结题。2011年《通信工程专业双语教学实践结果分析》一文刊发在《教育教学论坛》期刊上。
    5.毕业设计质量优良：
    截止目前为止，指导毕业设计40余份，全部合格。其中3人获得优秀毕业设计。
    6.大学生创新团队建设已见成效：
    在CDIO模式指导下，对每一届大学生创新团队进行建设。截止现在已经立项的院级大学生创新项目有四项，两项为校级创新项目；一项在2013年晋升为国家级大学生团队创新项目。
    7.全校公开观摩课
    2014年4月份《数字集成电路设计》课程参加全校公开观摩课，获得好评。学生评教等级均为优。